Sverige, Norden och många andra länder är nere på rekordlåga resultat i läsförståelse och matematik. Sverige tappar även i naturvetenskap, men särskilt utsatt är läsförståelsen.

– Det är en bred resultatnedgång som är väldigt oroande och som varje land behöver analysera orsakerna till, säger Christina Månberg, vikarierande generaldirektör på Skolverket, i ett pressmeddelande.

Enligt OECD:s analyser är det inte en enskild faktor som kan förklara tappet, de menar att flera förändringar kan ha bidragit. Exempelvis den långsiktiga förändringen av unga personers läsvanor, skärmtid och pandemin.

En tredjedel av de svenska 15-åringarna når inte upp till vad de definierar som grundläggande nivå i läsförståelse och matematik, enligt Anna Castberg, analyschef på Skolverket.

– Det är mycket allvarligt eftersom att läsa och räkna är grundläggande färdigheter i skolan, i vardagen och för att kunna delta aktivt i samhället, säger hon.

Enligt mätningarna klarar exempelvis inte 31 procent av de svenska eleverna mer än de allra enklaste texter. Och den låga läsförmågan är något fackförbundet Sveriges lärare menar är särskilt oroande.

– Läsning är grunden för nästan all annan kunskapsinhämtning. I en tid när elever möter enorma mängder information och AI-genererat innehåll blir förmågan att läsa noggrant, värdera källor och tänka kritiskt ännu viktigare, säger Anna Olskog, ordförande Sveriges Lärare, i ett pressmeddelande.

De pekar på tre åtgärder som de anser bör prioriteras: mer tid för lärarna att planera undervisningen, mindre grupper elever och att ge elever rätt typ av stöd i tid.

Enligt utbildnings- och integrationsminister Simona Mohamsson (L), handlar det främst om den ökade skärmtiden. Hon varnar för att Sverige och andra länder är på väg att få en ”generation av funktionella analfabeter” om inte skärmarna försvinner från skolan.

– För att tala klarspråk: vi är mitt uppe i en skärmpandemi, säger hon under dagens pressträff.

Pisa

Pisa står för Programme for international student assessment och genomförs vart tredje år. Framåt kommer den att utföras vart fjärde år. Det är den ekonomiska samarbetsorganisationen OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development), som har det övergripande ansvaret för Pisamätningarna.

Den svenska rapporten och genomförandet ansvarar Skolverket för.

Mätningen undersöker och mäter 15-åringars kunskaper, alltså elever födda 2009, inom tre ämnen: läsförståelse, matematik och naturvetenskap. För 2025 är huvudämnet naturvetenskap.

Källa: OECD/Skolverket

Nea Magoo Eriksson
nea.magoo.eriksson@skanesfolkblad.se